Перші навички та знання

Що повинен вміти першокласник

Вступ до школи — це новий і надзвичайно складний етап у житті 6–7 річних дітей та їх батьків. Напевно, перед кожним з учасників цієї події стоїть безліч питань, на які вони активно шукають відповідь.

Перш за все необхідно знати, що прихід 6–7 річної дитини до школи збігається з психологічною кризою, пов’язаною з необхідністю навчання у школі і необхідністю взяти на свої маленькі плечі ряд обов’язків, які раніше виконували дорослі.

Не так важливо, чи вміє дитина читати і писати! Важливим є те, чи психологічно готова дитина до навчання, чи сформовані у неї мисленнєві операції, чи готова дитина сприймати і слухати вчителя, чи готова до навчальних навантажень.

Ось приблизний перелік того, що необхідно дитині знати і вміти на кінець дошкільного періоду.

Соціально-суспільні, побутові знання

Діти знають:

• назву нашої країни та її столиці;
• прапор, герб України;
• назву рідного міста, села, адресу, прізвище, ім’я, по-батькові батьків;
• дні тижня, їх послідовність;
• назву поточного місяця.

Діти вміють розповідати про свою сім’ю:

• називати і відрізняти різні частини доби і їх послідовність;
• розуміти поняття «вчора», «сьогодні», «завтра», називати місяці року.

Діти мають уявлення:

• про сезонні зміни в природі;
• про свійських та диких тварин;
• про перелітних та зимуючих птахів;
• про залежність змін у живій природі від змін у неживій природі;
• про умови, необхідні для росту рослин;
• про лісові ягоди і гриби;
• про овочі і фрукти;
• про дерева, кущі, квіти.

Мисленнєві операції

Діти вміють:

• порівнювати, класифікувати, групувати предмети;
• називати матеріали, з яких виготовлені ці предмети;
• розуміти значення узагальнюючих слів;
• порівнювати довжини, висоту, ширину;
• розрізняти форму предметів.

Моторика та координація

Діти вміють:

• прямо та твердо ходити, бігати, стрибати;
• точно ловити та кидати м’яча;
• протягом певного часу носити не дуже легкі та великі предмети;
• застібати ґудзики та зав’язувати шнурки;
• проводити на папері прямі рівні лінії;
• «бачити» рядок у зошиті та писати у ньому;
• бачити клітинки та точно виконувати по них малюнок.